الشارع يربي

الشوارع
من أول وهلة ستظن أنني سأصف الشوارع برصفها وتشجيرها والعابرين فيها بل السيارات والزحام الذي يملأ ضواحيها وممراتها  أو مايحيط بها من مساكن مكتظة بسكانها لكن للأسف سوف اجعلك تنظر إليها بمنظور آخر دعني آخذك إلى هناك
لقد أصبحت الشوارع شريكا في التربية مع الوالدين لأنها تساهم في بناء شخصية الأطفال هذه الأيام بل وشخصية الكبار أيضا بناء لفظي وحركي فقد زاد القاموس العامي للشباب هذه الأيام بطريقة مخيفة والمخيف أكثر أن الألفلظ التي طرأت هي ألفاظ ربما تستحي أن تنطقها لكن هذه هي الحقيقة
أما عن باقي الممارسات فحدث ولا حرج فقدانتشرت سلوكيات عدوانية لبعض الشباب المقلدين تقليدا أعمى لكل الممارسات الطائشة فلا تعجب أن ترى السلاح الأبيض يزين خواصر الشباب وأيديهم أيضا بدعوى أنهم يتراقصون به ناهيك عن بدع الاحتفالات المضحكة ومايحدث فيها من الشباب
أخيرا وليس آخرا فالشوارع فعلا أصبحت شركاء الأسرة في التربية وهذا ما يدعو للحذر زتقويم مكتسباتنا منها فهي ولا شك منزمعطيات الحياة وعلينا إدخال معطيات جيدة حتى لا نندم من نتائجها

كيف تكتب موضوع تعبير؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أعزائي الطلبة والطالبات والآباء والأمهات
 كثيرا ما يكون الطالب في قمة التفوق ويواجه عقبة في اللغة العربية اسمها موضو التعبير او الإنشاء.
في الحقيقة أن هذه مشكلة لايكون الطالب لا نحملها على عاتق الطالب كلية ولكن هناك أسباب أخرى قد يكون الطالب لا علاقة له بها فمن الممكن ان تكون الأسرة مقصرة أيضا بالإضافة إلى إهمال بعض المعلمين لطلابهم الضعاف وفي النقاط القليلة القادمة سوف نقترح بعض الوسائل لتنمية مهارة الإنشاء عند أبنائنا وبناتنا.
أولا يمكن تنمية مهارة التعبير عند الطلاب منذ الصغر عن طريق تنمية الخلفية اللفظية لدية وذلك بالمناقشة والحوار البناء وعدم مقاطعته عندما يتحدث حتى لا نقتل فيه روح الإبداع
ثانيا
اعط الفرصة لطفلك كي يكتب ما يشاء ويحلو له وأن يصف ويشرح وأن يعيد كتابة الحوارات التي يسمعها
ثالثا وجه طفلك للكتب المصورة وعليه أن بكتب عبارات عنها
رابعا
وجه أيضا للكتب المقروءة مباشرة في كل المجالات العلمية والأدبية
خامسا اقرأ لطفلك ودعه يسمعك باهتمام وتابع انتباهه
سادسا إذا وجهته لموضوع معين ليكتب عنه فأرشده لتنظيم أفكاره جيدا وتدوينها في مسودة وتعديل مايستدعي التعديل منها ثم إذا قرر التعبير فلا يتردد
سابعا نظم أفكارك وتوغل في موضوعك برفق حتى تستوفيه
ثامنا دعم موضوعك بما يخدمه من أبيات الشعر والأحاديث النبوية والقرآن الكريم  وخصص لنفسك أسلوبا راقيا واختار من العبارات أحسنها ومن الألفاظ أطيبها ولا داعي للثرثرة وسط الموضوع فهو يقاس بما يضيف من أفكاره وليس بالحشو الزائد فيه
في النهاية أتمنى لكم دوام التوفيق وأن يطلق الله ألسنتكم وأقلامكم في ما يحبه ويرضاه

مصر الهدف

الذي ينظر بعين فاحصة في مجريات الأمور هذه الأيام  يتيقن أن ثمة أغراض دنيئة وراء ما يحدث بمصرنا الغالية من أعمال إرهابية وترويع للآمنين لم يسلم منه حتى الراقدون على أسرة المرض بمعهد الأورام بالمنيل  وهذا أبسط مثال على دناءة هؤلاء المتطرفين وأنه فعلا الإرهاب لادين له بل ولا إنسانية له ولم يك ذلك وليد اللحظة أو الفترة الأخيرة لكنه تراكم أحقاد من بداية التاريخ فمصر منذ القدم هي مطمع لكل عدو يريد أن يسلبنا حريتنا وهويتنا ولنرجع بالتاريخ مرورا بالهكسوس الذين حطم أحلامهم أحمس والفرس والصليبين الذين هزمهم صلاح الدين والتتار على يد قطز ودعنا نتطور قليلا وندخل العصرالحديث وننظر لأعمال الحملة الفرنسية التي دخلت مصر تحت ستار العلم وراحت تنهب وتهدم وتسرق والإنجليز الذين عبثوا بتاريخ مصر وثرواته قرابة قرن من الزمان وانتهاء باليهود أصحاب التوراة والذين دخلوا سيناء وأرادوا استئصالها من جسدنا لكن هيهات فإلى الآن والحرب شعواء وإن كانت غير منتظمة وغير معلومة التوقيتات.

كل هذا يضع أمامك يقين واحد وهو أن مصر هي الهدف والمراد   ....  حفظ الله مصر بشعبها وجيشها

لغتي هويتي

عزيزي القارئ
قالوا قديما تعلموا العربية فإنها تثبت العقل وتزيد في المروءة
فلا سبيل لدينا لفهم كلام الخالق سبحانه إلا بإتقانها فقد أثبتت اللغة العربية عالميتها  بجدارة حينما احتضنت كل العلوم في العصور الوسطى فصارت بذلك لغة العلم والحضارة فضلا عن أنها لغة الدين كما أنها معجزة في أساليبها وتعبيراتها ومفرداتها اللغوية الثرية فهي لغة مرنة ومفرداتها ليست بجامدة ولا جافة المنبع فنبعها متدفق ريانة صفحاته فاللفظ الواحد ربما تتعجب أن يتصرف منه الكثير من الألفاظ بين اسم وفعل بأزمنته ومصادر متعددة ومشتقات شتى تراني أتعجب من الذين يمزجون اللغة العربية بالأجنبية في كلامهم يقول مثلا كلامك مأڤور يقول أيضا سيڤ رقمي لو سمحت للأسف لقد هانت علينا لغتنا ولا ندري أن لغتنا هويتنا فبالتنازل عنها تنازل عن قوميتنا العربية وليكن لدينا الغيرة عليها فالكثير منا يحلم بالسفر لأوروبا ولكن هل يتقن لغتهم وعلى العكس الأوربيون يأتون إلينا فيجبرون الكثيرين منا على تعلم لغاتهم للتواصل معهم  وليس العكس فهم يجبروك على النطق بلغتهم على أرضك وعلى أرضهم سواء
لنسأل أنفسنا سؤالا ما الذي وصل بنا إلى هذه الحال؟إنه اعتزازهم بلغاتهم وهوان لغتنا علينا. 

بداية نحوية

بسم الله الرحمن الرحيم وبه نستعين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد خاتم المسلين وإمام الموحدين. 

من هذا الصرح سنقدم بعض نماذج الإعراب التى تبسط طريقة الإعراب على المبتدئين وتضع أرجلهم على أول الطريق راجين بذلك رضا المنان وعفوه. 

أولا 

اعلم أن الكلام العربي ينقسم إلى

اسم وفعل وحرف 

الاسم هو مادل عل ذات أو معنى مثلا الذات مثل الإنسان أو الحيوان أو الجماد كمحمد وأسد وقلم.

الفعل هو مادل على حدث في زمن معين  مثل ذهب وهذا ماض ويذهب وهذا مضارع واذهب وهذا طلب الفعل في المستقبل

الحرف هو ما ليس له معنى إلا مع غيره مثل حروف الجر (من وعلى وفي وإلى.....) وأيضا حروف العطف وحروف النفي وغيرها فكل هذا لا معنى له إلا في جمله مع غيره من الكلمات. مثال 

جاء أبي من العمل فالحرف من اكتسب معناه من الجمله وبالتحديد من المجرور بعده 

ولكل من الاسم والفعل والحرف علاماته التي تدل عليه وبها نتعرف عليه